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浅谈技工学校的校园文化建设

责任编辑:lzgwaa

       【摘 要】21世纪最贵的是什么?——人才。在我国制造业不断地迅速发展,对人才中的技能人才的需求越来越大。技工学校做为职业技术教育领域的一支奇葩,显得举足轻重。面对技工学校市场的纷纷扩招,校园文化作为教育的重要组成部分也越来越受到重视,因为它对提高技校学生的综合素质有着不可替代的作用。本文先从技校校园文化的本质进行概述,再结合技校校园文化的现状给予几点思考与建议。

【关键词】技校校园文化 校园文化的内涵与建设  精神文化

 唐代刘禹锡的《陋室铭》曰:山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。做为一所学校,它凝聚的精神与内涵应远远大于外表的夸张与华丽。

从职业教育市场化后的发展历程来看,技工学校发展较坎坷、缓慢,竞争力不强,他们不是没有能力,而是缺少一种精神,缺少一种为师生所共同遵守的精神;缺少一种文化,缺少一种可供学校可持续发展的文化。校园文化作为支撑学校可持续发展基石,如何建立起适应自己学校特点的校园文化,是我们值得思考的课题。

一、技校校园文化的内涵

校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括:以学生为代表的文化观念以及学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如棋奕协会、书画协会、文学社等社团活动,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化是学校根据办学的实际要求,对社会文化、学校背景采取集思广义、接纳融合,经过长期发展积淀而成的,是一个学校的精神支柱,是一个的品牌绽放。

技校校园文化更注重技能的培养与宣传,是相对学校就是学技能的场所学生就是学技能本领,其实技校校园文化是一种环境、是一种氛围、是演练场。建设校园文化的目的不仅在于让学生学习技能,更在于通过环境薰陶、气氛感染,使他们树立远大的目标、陶冶高尚的情操、培养集体主义精神,健全他们的人格魅力,从而形成良好的职业操守,能走上社会,立足岗位,服务大众,体现价值。

二、技校校园文化的建设思考

学校无小事,处处有教育。在校园文化建设中,最容易建成的是物质文化,只要舍得投资,什么都可做可以盖,所谓要“大”学还是要“大师”。他们都可以体现文化,都可以体现教育,但我认为,这依然是校园文化的浅层表现,还是物质范畴,而没有深刻理解什么是真正的校园文化。真正的校园文化,它应包括一个学校的办学理念、管理理念、服务理念、品牌理念、课程理念、公关理念、质量理念,在精神上受到一种熏陶,是师生共同的价值取向、行为方式和工作目标,是看不到、摸不到但在师生身上时时体现出来的团结和谐、开拓进取、求实创新的优良传统。

从而实现对学生的精神、心灵和性格的塑造,使学生自觉地提高个人素养,把握行为准则,使学生达到不管自治的效果。

(一)办学理念(方针)是灵魂

技校校园文化应该建立在明确、可行的办学理念基础之上,学校长久围绕此理念运作后,自然会形成自己的校园氛围和文化,任何初次踏入学校大门的人,自然都会感受到它的存在。如我校校训“文明守纪、勤学苦练、手脑并用、金的人格”及质量方针“有业、乐业、兴业、创业”等。这些都很好地体现了一个学校内在力量。假如一所学校没有适合自已的办学理念,学校就只有去追求一些外在、肤浅的东西,比如大兴校舍等,这其实不是真正的校园文化,往往违背了办学的意义,甚至脱离了学校的概念。

(二)以精致的校园环境陶冶人

校园环境包括校园建筑、校园活动场所和所有教学设施设备,它们既是校园文化的物质载体,也是校园文化的重要形式。学校环境建设要根据技工教育、学校和现实的特点,科学规划,合理布局,在建设规范化、标准化的基础上,形成自己独特的文化风格。要根据自身条件建设好校园广播站、宣传栏、图书馆、教室文化等校园文化载体,营造浓厚的校园文化氛围。创办校园文化报刊,为学生提供资讯和交流的平台。要特别重视校园人文景观的建设,充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、以及草坪和花木等,营造良好的文化氛围,以调动学生的思维和情愫,激励师生的上进心和求知欲,起到怡情励志的作用。

(三)建设有利于师生健康成长的制度环境

学校制度文化建设是学校管理的重要手段,它反映出学校的管理思想和管理风格。学校的各项管理制度,既是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式。首先,学校要建立健全科学的管理制度,做到依法治教、依法治校。其次,要强化常规管理,提高学生的文明素质,把养成教育、加强常规管理、培养学生具有良好的行为习惯作为德育工作的基础工作来抓,逐步形成了一套比较行之有效的方法。

(四)努力培育校园精神文化

校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展,而且还应是时代精神的集中体现,突出表现在校风、教风和学风上。学校可以认真总结提炼本校优良的传统,紧密结合时代精神,编著成册与全校师生共勉学习,创造和谐校园。校园精神要通过校徽、校歌、校报校刊、校风、教风、学风、宣传牌等物质载体表现出来,让师生耳濡目染,受到校园精神的熏陶和激励。学校还可建立校史陈列室、荣誉室,举办校史展览、校庆活动等,增强师生对校园精神的认同感和自豪感,从而增强凝聚力和向心力。

学校在校园精神文化建设过程中,突出抓了以下两个方面:一是师生与学校荣辱观培养,号召全体师生同心同德,奋力拼搏;二是德育的开展,用教师的美德培养学生的美德。教师良好的素质、风度、仪表对学生而言,是一种强有力的教育因素,给学生以强烈的示范性。

(五)开展丰富多彩的校园文化活动,发展学生的个性特长

“谋个性之发展,为个人谋生之准备,为个人服务社会之准备,为国家及世界增进生产力之准备” ——黄炎培。我校始终秉承理念,注重学生的个性与全面发展,而最直接的体现就是校园文化活动。

校园文化活动包括以教师或学生为主体和师生共同参与的活动,通过开展形式多样的师生校园活动,以各项活动为载体,表现校园文化精神。教师开展课题教研、职工之家等活动。学生积极开展第二课堂活动,组建学生各类兴趣小组和学生文娱社团等。定期举办全校性的技能、文活动。通过这些活动,丰富师生的课余生活,活动凸现了师生的个性特长,增强了伙伴间的合作与团队精神,加强师生之间的沟通,在校园中逐步形成健康和谐的氛围。也使学生开阔视野,丰富知识,陶冶性情,增强能力,提高素质,提升校园文化水准。

其中文化是一所学校凝聚力、亲和力、渗透力和创造力的总和与概括。文化积淀是学校发展的根本,文化的蕴涵越深厚,发展的基础就越牢靠;文化追求是改革创新的动力,文化追求越高远,改革创新的动力就越强大。一个学校有一个学校的历史,一个学校有一个学校的文化。他是学校发展的强大驱动力,是学校核心竞争力的重要组成部分,是学校的立校之魂和向上之根。

 

做一流的技工学校就要依托丰富的校园文化,它就像魔法棒一样,一旦学校形成自己特有的文化,她的每一个成员就会从这里修炼、发展成才,哪怕一批又一批学员从这里离开,他们带走的仅仅是个人的本领与技能,却带不走学校特有的文化,只要魔法棒存在,就会有更多的人从这里成才。这也正是校园文化的生命力所在。


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