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黄炎培与职业教育(二)

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         在黄炎培长时间的考察过程中,他对中国社会的教育问题提出了有针对性的见解和措施。当时中国教育的一切弊病的根源,就在于教育与职业的分离,学校与社会的脱节。19169月,黄炎培对职业教育作出了定义性的阐说,他认为,教育就其本质来说就是具有职业性的,就是与生活、生计和社会发展联系在一起的。职业教育并不是一种特殊的教育,而是教育的实质本应该立足于职业,职业教育的理论反映了教育的一般规律,黄炎培在国内外考察教育时积极宣传其职业教育思想和理论,博得不少有识之士的支持。使他在联络同志,募集资金,调查研究,积极筹备等方面,作了大量的组织工作。19169月,他组织了职业教育研究会,附属于江苏省教育会,会员有148人。19171月黄炎培发表《职业教育实施之希望》一文,把职业教育的实施与挽救飘摇之国运联系在一起,明确地提出职业教育的目的在于解决社会国家最困难的生计问题。也就是要解决人民大众生活问题。为此,他四处奔走,大声疾呼,当时一些工商界头面人物如聂云太台、徐静仁等都被他感动,纷纷表示支持创办职业教育,连远在新加坡的陈嘉庚被他打动,在中华职教社的创办中出了不少力。经过一段长期充分的准备后,191756日,黄炎培首创的中华职业教育社在上海宣告成立,中国的职业教育从此掀开了历史的第一页,并向全国人民发出了一篇《宣言书》,这份《宣言书》是黄炎培联合教育界、实业界知名人士蔡元培、马相伯、张元济等,共四十八人署名发表的。《宣言书》中指明了当时中国教育的危机在于毕业及失业,就业者所学知识不能实用;它揭示了中华职教社的宗旨:一是为改良教育作准备,二是替学生谋服务社会的准备,三是替中国和世界谋增加生产的准备。这实际上就是黄炎培职业教育思想的体现。这个基本观点,构成了他研讨职业教育和从事职教活动的主要理论依据,也是他构想如何办各类职业教育的基本指导思想。

中华职教社成立后,黄炎培又办起中华职业学校,办得十分成功。中华职教社集合各地职业教育学者,在全国推广职业教育。几年之间,职业教育就在全国蔚然成风。到1921年,全国职业学校及各类补习学校已达700余所。

    三黄炎培与时俱进的理念

     1917年,黄炎培联合社会知名人士蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48人,在上海创立中华职业教育社,以倡导、研究和推行职业教育,改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育为职志,成为中国职业教育的一面旗帜。是我国开展职业教育实践活动,进行教育理论创造,对中国近代教育的发展作出了重大的贡献。

黄炎培在一生的活动中,服务和倡导与时俱进的理念和精神。他认为:社会在不断发展,经济在不断发展,人类在不断发展,职业教育必须不断前进,不断发展。他的一生和他的事业也确是实践了与时俱进的理念,发扬了与时俱进的精神。

对于与时俱进,他不只常在各种场合说讲,还在1939124日专门给中华职业教育社诸同志、同事和同学写了一封《公开信》,介绍我之人生观与吾人从事职业教育的基本理论。这封公开信立刻在《国讯》杂志上发表。他在《公开信》中说:吾人既深信世界的万事万物,因天然的演变与人类的要求,而日日在前进的途程中,我不求生存利己,否则思想与行为不可不随时随地把自己痛加鞭策。方法怎样呢?其一,求友。深切注意别人的言行,拿来和我的言行比较,立刻发现彼我间长处和短处出来。其二,读书。苟为我所不及见不能见的人,他的思想行为,既成文的写在那里,而指给我以正面的对照,或旁面的参考的良好资料的,我必尽量吸取的。求学时须读书,办事时,尤须读书。其三,我的行动,事前必须经严密的考虑和计划,事后必须虚心检讨。而尤有效乃在集合同志,为互相的检讨。尤其希望我诸同事同学,利用集团生活,多方求益。如果不断地用力,有生一日,前进一日,眼前既不辜负这空前大时代,即未来世界,任何演变,因思想之不断前进,亦且从容应付而有余。

黄炎培说:这个与时俱进的理念,是他17岁读了赫胥黎的《天演论》而萌动的。就是按照这个与时俱进的理念,是他从一个清代的举人,到新中国政府的副总理和全国人大的副委员长。他的一生和他一生所从事的事业,就是实践了这个与时俱进的理念的。并贯穿到中华职业教育社和他倡导的职业教育事业之中,成为职业教育不断前进发展的重要资源。

    四话说黄炎培观博

 

 上海世博会正像炎夏的天气一样,如火如荼地进行着。参观者们有主张看热闹的,有主张看门道的,也有人认为二者都该看。究竟该抱什么目的观博呢?黄炎培先生当年的经历或许会对我们不无启发。

 黄老的后人近日在香港的报刊上撰文回忆黄老1915年曾去美国旧金山举行的巴拿马太平洋世博会参观。49日乘船,53日抵达,航程几乎一个月。那届博览会精彩纷呈,68岁的爱迪生接见了大家,还展示了新发明的录音机。

 但黄老最感兴趣的是教育。除了馆内各国有关教育的情况外,参观结束后,他又走访了美国26座城市,50天内考察了52所学校(其中大学4所、中学19所、师范6所、小学12所、幼儿园2所、实业学校6所、其他3所),掌握了大量第一手材料。

 在此基础上,黄炎培将美国、德国的教育同我们中国当时的教育进行了对照、比较,作了深入的分析。他指出,西方比较注重公德的培养,重视体育,引导学生追求人人快乐幸福的境地;我们则比较注重私德的磨炼,不甚看重体育,引导学生崇尚刻苦耐劳。在知识方面,西方贵切实、适用,把高深放到第二位;而我们则很重虚文,很少切实的运用。

 回国后,黄老一行向各方面作了一系列考察汇报,尖锐地剖析了我国教育的不足之处 引起了广泛的关注。尤为可贵的是,以此为契机,他联络了马相柏、蔡元培、张元济、聂云台、穆藕初、蒋梦麟等教育、实业界人士48人,于19175月发起成立了中华职业教育社,至今仍在发挥着他的作用。

 一次参观与考察能有如此多的收获,能取得这么大的成果,真是令人佩服。当然,不能以此来要求每位参观者,但是,黄老的观博,对我们每个有心人,尤其对那些负有一定使命的公费参观者,还是很可以从中借鉴到一些宝贵的经验的。

 首先,要有明确的目的。要联系自己的职位、工作、任务来确定观博的目的,从而明确参观的范围、重点、内容,以做到有的放矢,有求而来,这就能克服盲目性和随意性。 

 其次,要做有心人,要有刻意的追求。园内各馆,该细看的,那怕角角落落,也要刨根问底,甚至扩展到园外,乃至建立一定的联系。一般的,走马观花,也就过去了。不把留影、盖章作为第一需要,务必要有所收获才心安理得。

 最后,要讲实效,要有成果,不要像熊瞎子掰玉米棒子,掰一个,丢一个。参观后,大家都有收获,要每个人都正儿八经写报告、作演讲,没必要,也不可能。但大家把心得整理一下,情况回顾一下,还是很有必要的。特别是各级干部,最好能把收获融汇到今后的工作中去,这才不辜负举办世博会的初衷。

    其实,又何止一个世博?我们年年出席那么多会议,参观那么多展览,有的还跑遍了世界各地,能学到黄炎老的一部分,也就很值得庆贺了。


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